《电力系统继电保护》教学改革探讨  

作　　者：黄慧[1] 曹文思[1] 张晋华[1] 王洁方[1] 

机构地区：[1]华北水利水电大学

出　　处：《中国电力教育》2024年第8期79-80,共2页China Electric Power Education

基　　金：2022年华北水利水电大学课程思政示范课程《电力系统继电保护》;2024年华北水利水电大学教育教学研究与改革项目“‘双一流’和新工科双重视域下电气工程学科人才培养创新实践教育研究”;2023年研究生教育改革与质量提升工程项目《电力系统稳定与控制》;2023年华北水利水电大学哲学社会科学团队“‘双碳’管理与智能决策”。

摘　　要：基于“双一流”建设人才培养目标以及《电力系统继电保护》课程特点,从培养目标、教学模式和综合考评三个方面进行教学改革,以全面提升课程教学在知识传递、能力培养、价值塑造等方面的成效。高校新一轮“双一流”建设突出立德树人根本任务,坚持以学生为中心、以产出为导向的教育理念,强调要遵循教育教学规律和学生成长规律。在此背景下,持续改进教学理念,强化课程育人导向,提高课程高阶性、创新性和挑战度,成为课程教学改革的重要任务。在新的教育形势下,课程质量的提升是促进学生全面发展,培养适应国家战略需求的卓越、复合型工科人才的关键要素。

关 键 词：教育教学规律 双一流 立德树人 国家战略需求 课程质量 成长规律 工科人才 以学生为中心 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TM77-4[文化科学—教育学]