关联理论对大学英语听力教学的指导作用研究  

作　　者：刘晶晶 

机构地区：[1]贵州财经大学外语学院,贵州贵阳550025

出　　处：《海外英语》2024年第20期59-61,共3页Overseas English

摘　　要：英语学习要求学生掌握听、说、读、写、译五种基本技能,其中听力理解能力对学生而言不可或缺。然而,学生在听力过程中往往会遇到各种问题。本论文试图从语用学关联理论的角度出发,探讨具体的英语听力教学原则,旨在帮助学生提高听力理解能力。

关 键 词：关联理论 英语听力 大学英语 听力教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]