高中数学教材“前言”的内容分析与教学思考  

作　　者：孙信玲[1] 

机构地区：[1]南京市建邺高级中学,210019

出　　处：《数学通报》2024年第10期9-11,56,共4页Journal of Mathematics（China）

基　　金：江苏省中小学教学研究课题“苏教版高中数学教科书适切性研究”(编号2021JY14-JC17)研究成果之一。

摘　　要：依据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》,全国共编写了七套高中数学教材,在每一册书的最前面,都有主编或编写组编写的“前言”高中数学教材的“前言”部分通常包含了对整套教材的概括性介绍,主要包括编写意图、整体框架、教学目标、学习方法等.通过逐字逐句地阅读,我们发现这些“前言”部分不仅内容丰富,而且文辞准确,结构清晰,简洁精练,富有哲理。

关 键 词：高中数学教材 编写意图 编写组 整体框架 结构清晰 教学目标 分析与教学 普通高中数学课程标准 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]