关注学习能力,助力幼小衔接  

作　　者：吴林立 

机构地区：[1]海南省海口市港湾幼儿园保亭实验幼儿园

出　　处：《新教育（海南）》2024年第27期57-57,共1页New Education

摘　　要：科学的幼小衔接不仅指幼儿平稳过渡到小学,更应关注幼儿学习能力的准备情况,为幼儿进入小学后更加主动、专注地投入学习奠定基础。一、阅读与书写之旅通过集体共读、故事表演、故事小书等多元形式的阅读体验,培养幼儿对文字的兴趣与热爱,丰富幼儿的前阅读经验。另外,书写作为表达自我的重要方式,可以通过涂鸦、绘画等方式,让幼儿自由表达自己的想法和情感,同时做好前书写准备。

关 键 词：幼小衔接 阅读经验 阅读体验 自由表达 故事表演 共读 涂鸦 助力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]