优化生物教学模式 培养学科核心素养  

作　　者：黄婷婷 

机构地区：[1]江苏省南通市海门第一中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第12期78-80,共3页

摘　　要：重视学生生物学科核心素养培养,在教学中加强对学生的引导,激发学生学习动力,提高学生综合素质,促进学生的全面发展。高中生物是一门极为重要的学科,值得高中生认真学习,以从这门学科中收获更多知识。但高中阶段的学生由于要参加高考,而高考又是他们人生中重要的考试之一,因此学校把应试放在了首要位置,应试是以结果为导向的,这会使教师的教和学生的学存在很多的问题。比如教师在生物教学过程中对生物学科核心的理解不到位,对学生生物学科核心素养的培养重视程度不够,学生则是一味地背诵知识点和做题技巧,等等。因此,在生物学科优化改革的过程中,教师一定要不断优化自己的生物教学模式,重视对学生生物学科核心素养的培养。下面是笔者对学生生物学科核心素养培养过程中的一些教学策略探讨。

关 键 词：学科核心素养 生物教学过程 高中生物 优化改革 生物教学模式 生物学科 做题技巧 高中阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]