教育的情调  

作　　者：龚靖靖[1] 

机构地区：[1]浙江大学幼儿园

出　　处：《学前教育》2024年第21期1-1,共1页

摘　　要：有情调,是一种生活态度,是平凡风景中的一抹亮色;有情调,也是一种教育态度,宛若一首悠扬的交响曲,轻轻拂动老师和孩子的心弦。正如马克斯·范梅南与李树英在《教育的情调》一书中的深刻阐述:教育函须细腻的情感触觉——一种精致的情感氛围与体验,它植根于日常教学的细微之处,依托于教育者的敏锐洞察与灵活应对。教育,因“情”而生温润,因“调”而显深邃;教育,是一场师与幼的共舞,最终共同描绘出一幅幅动人的成长画卷。

关 键 词：情感氛围 日常教学 范梅南 细微之处 敏锐洞察 李树英 情调 灵活应对 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]