以幼儿日常生活为载体的幼小衔接实践探讨  

作　　者：蒋桂珍 

机构地区：[1]兰州市榆中县幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第10期73-74,共2页

摘　　要：从家庭到幼儿园,再到小学,幼儿经历的每个阶段都伴随着环境与身份的重大转变,对他们的心理调适、学习习惯以及社会能力的发展均有长远的影响。特别是在幼儿即将跨入小学的关键时期,如何保障顺利、平稳地过渡,一直是教育领域持续关注并深入讨论的焦点。幼儿在园的日常生活中蕴含着多样的教育机会,既是幼儿身心发展的培育基地,也是幼小衔接过渡时期的必要纽带,其超越了基本生活需求的满足,是幼儿情感培养、认知提升以及社会性技能锻炼的综合实践平台。

关 键 词：幼小衔接 幼儿身心发展 培育基地 实践探讨 基本生活需求 学习习惯 幼儿情感 持续关注 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]