通过转换与融合实现“欣赏·评述”学习目标——以人美版美术新教材一年级上册第三单元“我是生活小达人”为例  

作　　者：周萍 胡第红 牟红霖 张可欣 雷华 

机构地区：[1]四川省成都市金牛区教育科学研究院 [2]四川省成都七中八一学校 [3]四川省成都市茶店子小学校国宾分校 [4]四川省成都市人民北路小学天北校区 [5]四川省成都市锦西外国语实验小学木龙湾分校

出　　处：《中国中小学美术》2024年第10期16-21,共6页Art for Chinese Primary and Middle Schools

基　　金：成都市教育科研专项课题“融创视域下中小学美术创意实践活动的设计与实施”(课题批准文号:CY2022ZM48);四川省教育学会教育科研一般课题“馆校合作视域下中小学美术探究性学习的研究”(课题批准文号:YB2023112)的研究成果。

摘　　要：本文以人美版美术新教材一年级上册第三单元“我是生活小达人”为例,探讨如何在义务教育第一学段美术教学中有效融入“欣赏·评述”实践活动,通过设计符合低年级学生生活经验及能力的趣味审美感知活动,激发学生对生活中美的感受与理解。在教学过程中,学生通过观察、比较、讨论和评价各种艺术作品,不仅能够“学会观察、学会感知、学会描述”,还能进一步“学会分析、学会评价”,实现从被动接受到主动表达的转变,从而全面落实核心素养。

关 键 词：亲新课标 小学美术 欣赏·评述 审美感知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]