归类思想在调节模型中的应用  

作　　者：孙志涛 

机构地区：[1]湖北省水果湖高级中学

出　　处：《教学考试》2024年第56期18-21,共4页

摘　　要：高中生物学知识繁多但其中有很多原理相似的知识点,在学习过程中,将这些知识点进行归类整理,抽象出基本模型并摸索其中的规律,有助于学生在学习实践中举一反三,锻炼学生的归纳与概括能力、模型与建模能力,领悟生命现象及规律,进而在新情境中运用模型,发现新情境的本质,顺利解决新问题。

关 键 词：高中生物学 新情境 举一反三 调节模型 生命现象 归类整理 知识点 模型与建模 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]