童心课堂的“1235”校本研训  

作　　者：牟媛媛 张家波 

机构地区：[1]江苏省连云港市柘汪中心小学,222113

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2024年第10期30-34,共5页Research and Review on Education

摘　　要：童心课堂的“1235”校本研训体系的构建要素如下:“1”是围绕童心课堂这一研训主题,“2”即“青蓝”工程和“优质资源进课堂”工程齐头并进,“3”指的是基础学员、骨干学员、兼职学员三支团队阶梯培养,“5”指“微研拾光”、集体备课、学科教研、“六小”课题、以赛促训五种研训方式全面开花。“1235”校本研训体系的构建,有效推动了教师的专业发展。

关 键 词：校本研训 教师发展 课堂观察 青蓝结对 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]