培养数学阅读能力 突破实际情景问题  

作　　者：张献伟 石同民 

机构地区：[1]河南省濮阳市教育体育事业发展中心 [2]河南省范县第一中学

出　　处：《教学考试》2024年第52期63-66,共4页

基　　金：2023年度河南省基础教育教学研究项目《培养高中生数学阅读能力的研究》(课题编号:JCJYB2303090003)的研究成果。

摘　　要：实际情境问题和新定义问题是新高考改革中的重要一环,不仅考查学生课堂上学习的知识和方法,还考查学生数学阅读能力.特别是新定义问题,对学生的数学核心素养要求较高.要想解决这个难题,需要重视高考引导教学的功能,积极在课堂教学中做出转变,突破高考难点.

关 键 词：数学阅读能力 引导教学 数学核心素养 实际情境 新高考改革 实际情景 课堂教学中 学生课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]