选择恰当语言材料,扎实培养思维能力——叶圣陶“语言与思维并举”思想的课堂实践  

作　　者：顾卫红 

机构地区：[1]江苏省苏州市高新区枫桥实验小学

出　　处：《读写月报》2024年第30期41-47,共7页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度叶圣陶教育思想研究专项课题(编号:YZ-c/2020/03)的阶段性成果。

摘　　要：一、训练思维是语文课堂的必由之路“语言与思维并举”是叶圣陶语文教育思想的重要内容,是对我国传统语文教学“学思结合”原则的继承和发展。他在《怎样教语文课》中指出:“在基本训练中,最重要的还是思维的训练,不要只顾到语言文字方面,忽略了思维的训练。各门课都和思维的训练有关,特别是语文课是着重训练思维的,语言是和思维分不开的。语言是思维的固定形式。”

关 键 词：传统语文教学 课堂实践 语文课堂 训练思维 语言与思维 语言文字 学思结合 固定形式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]