指向运算能力的“理、法、用”三位一体教学策略  

作　　者：李婷婷 陈碧芬[2] 

机构地区：[1]杭州市文海启源中学 [2]浙江师范大学教育学院

出　　处：《中学数学》2024年第22期36-38,共3页

摘　　要：运算能力是义务教育阶段的数学学科核心素养之一,然而研究表明初中生的运算能力较为薄弱,其主要原因是算理模糊、算法选择不合理、实际应用与代数推理能力不足等.因此文章提出“理、法、用”三位一体的教学策略,即借助具象表征,深入算理理解;巧设一题多解,关注算法选择;设置实际练习,加强灵活应用;渗透代数推理,提升逻辑思维.

关 键 词：运算能力 算理 算法 应用 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]