学生模型认知能力培养的课堂实践研究——以“食物在身体里的旅行”为例  

作　　者：吴双节 杨晓娟[1] 王姝 

机构地区：[1]北京市中国人民大学附属中学实验小学

出　　处：《课程教学研究》2024年第9期36-39,共4页Journal of Curriculum and Instruction

摘　　要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》首次明确将模型建构作为科学思维核心素养的重要组成部分。教师可以依托模型这一有效的教学工具,对生命科学知识和概念进行探究,解释生命现象和生命规律,促使学生在学习过程中提升自身的综合素养。本文结合课堂教学实践,对模型在课堂教学中的构建和应用进行详细的探讨。

关 键 词：核心素养 模型构建 科学思维 小学科学 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]