基于核心素养的小学低年级数学教学实践——以“元角分”教学为例  

作　　者：王瑛 陈荣荣 

机构地区：[1]浙江省新昌县滨江小学

出　　处：《天津教育》2024年第29期19-21,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着教育理念的更新,核心素养教育作为培养学生综合能力和学科素养的有效途径,受到越来越多教育工作者的关注。在小学阶段,特别是低年级,数学作为基础学科,其教学不仅关乎学生数学能力的培养,更关注学生综合素养的提升。本文将立足核心素养教育理念,以部编版一年级“元角分”教学为例,对基于核心素养的小学低年级数学教学进行实践探究,以总结在小学低年级数学教学中融入核心素养的教学策略,促进学生数学能力和综合素养的全面发展,使数学教学价值得到充分凸显。

关 键 词：核心素养 学生数学能力 学科素养 教育工作者 小学低年级数学教学 实践探究 综合素养 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]