以小学语文课外沉浸式阅读滋养人文情怀  

作　　者：王淑科 

机构地区：[1]山东省威海市文登区张家产小学

出　　处：《天津教育》2024年第28期141-143,共3页Tianjin Education

摘　　要：语文课外阅读不仅是语文教学的组成部分,更是培养学生人文情怀、提高学生综合素质的重要途径。新课标强调了语文学科的重要育人属性,指出通过课程授课渗透爱国主义,培养学生优秀的道德品质,让学生形成正确的价值观,这些需要丰富的阅读载体来实践,便于学生在情感体验中领悟到高尚情操与审美品位。因此,教师要善于组织课外阅读,并设法让学生在课外实现沉浸式的阅读,渗透人文关怀,浸润人格养成。本文就从小学语文课外阅读出发,阐述了沉浸式阅读对学生人文情怀培养的积极影响,并简要分析了课外沉浸式阅读的实践路径。

关 键 词：小学语文课 道德品质 语文课外阅读 沉浸式 语文教学 人格养成 实践路径 人文情怀 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]