基于主题情境的小学生油画审美意识培养实践研究  

作　　者：王学丹 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学

出　　处：《求知导刊》2024年第28期137-139,共3页

摘　　要：在小学美术油画教学中,教师可以围绕审美赏析创设主题情境,并挖掘审美元素,丰富情境类型,创新教学策略,以培养学生的油画审美意识和能力。主要从三个方面对基于主题情境的小学生油画审美意识培养策略进行探讨:基于审美鉴赏力,挖掘形状和线条、构图和布局、文化和意义等审美元素;指向审美理解力,创设历史情境、抽象情境和写生情境等;聚焦审美接受力,运用任务驱动、学科整合和项目式学习等教学方法。

关 键 词：主题情境 小学美术 油画 审美意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]