新课程背景下高中化学课外实验活动的实践与思考  

作　　者：刘北文 

机构地区：[1]广西壮族自治区梧州高级中学

出　　处：《成长》2024年第15期88-90,共3页Growing

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度科学教育专项课题“化学课外实验探究和创新能力评价研究”(课题编号:2023ZJY755)的研究成果。

摘　　要：化学是高中阶段的重难点学科,涉及很多抽象知识,因此,单纯依赖口头的理论讲解,难以让学生形成化学学科思维,难以提高学生的思考、探究能力。为紧跟新课程标准提高化学教学水平,教师在教学过程中需具有高度的创新意识,将理论讲解与实验教学充分结合,科学设计课内外化学实验,使学生在实验中深刻理解抽象性知识,建构化学学科的知识体系。基于此,本文重点分析了新课程背景下高中化学课外实验活动的实施路径,以期为实际工作提供参考与借鉴。

关 键 词：高中化学 课外实验活动 实施路径 新课程背景下 化学实验 化学教学 学科思维 理论讲解 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]