课外实验活动

作品数：83被引量：47H指数：3
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新课程背景下高中化学课外实验活动的实践与思考
《成长》2024年第15期88-90,共3页刘北文 
广西教育科学“十四五”规划2023年度科学教育专项课题“化学课外实验探究和创新能力评价研究”(课题编号:2023ZJY755)的研究成果。
化学是高中阶段的重难点学科,涉及很多抽象知识,因此,单纯依赖口头的理论讲解,难以让学生形成化学学科思维,难以提高学生的思考、探究能力。为紧跟新课程标准提高化学教学水平,教师在教学过程中需具有高度的创新意识,将理论讲解与实验...
关键词：高中化学 课外实验活动 实施路径 新课程背景下 化学实验 化学教学 学科思维 理论讲解 
新课程背景下高中化学课外实验活动的实践与思考
《求知导刊》2023年第34期32-34,共3页邱惠锋 
在高中化学教学中,课外实验活动有助于学生更深入地理解化学知识,培养学生的创新思维和实验技能。在高中化学课程改革的背景下,教师借助科学合理的实验教学,能够达到提升学生实践水平、培养学生学习兴趣的目的。课外实验活动不仅能解决...
关键词：新课程背景 高中化学 课外实验活动 
智慧校园环境下高中化学课外实验活动研究
《世纪之星—高中版》2022年第34期124-126,共3页陈豪杰 
高中化学的课外实验活动是扩大化学课堂教学范围,扩展学生掌握化学基础知识的重要途径,在建设智慧校园的大环境下,高中化学老师应当更加重视化学的课外实验活动,通过课外延伸实验,提高学生的学习兴趣,提高化学课程的教学效果。文章通过...
关键词：智慧校园 高中化学 课外实验活动 研究 
农村中学化学课外实验活动研究被引量：1
《凯里学院学报》2022年第3期119-124,共6页骆晨燕 龙春芳 韦国兰 
2020年黔东南州教育科学规划立项课题(2020B124)。
当前农村初中化学课外实验存在组织性、计划性不强,开展课外实验频次不高,且与课堂教学相对脱节现象.针对上述问题进行研究的结果表明,利用地域资源优势组织学生走出教室开展课外实验活动,关注学生主体地位、加强学生动手操作能力、注...
关键词：课外实验活动 化学 农村中学 
着眼化学核心素养——探寻化学课外实验活动开展与实施路径
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第4期0323-0324,共2页李俊 
随着新课程标准的不断更新和完善,课堂传授式教学已经难以增加化学学习趣味了,再加上教师一味地应用传授式教学,容易导致学生出现逆反或厌学心理。为了贯彻执行新课程标准,化学教师应将化学知识融入课内外活动中,重燃学生对化学知识的...
关键词：初中化学 化学课外实验活动 核心素养 
指向思维生长的初中物理课外实验活动的探索——以“探究杠杆的平衡条件”为例
《物理之友》2020年第12期38-40,共3页程万美 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“指向思维生长的‘问题·探究’初中物理课堂建构的行动研究”(编号:B-b/2020/02/77)的阶段性成果。
以课标为导向,以提升学生思维能力为目标,简述了课外实验活动的重要性。以"杠杆的平衡条件"实验为例,探讨了初中物理课外实验活动的具体实施方案。
关键词：初中物理 课外实验 思维生长 
例谈初中化学课外实验活动发展学生核心素养的途径
《当代教研论丛》2020年第10期82-82,共1页郭媛丽 
在初中阶段的化学教学工作中,为了进一步强化学生的核心素养,帮助他们建立更为宏观的学习认知,教师不妨引入合理的课外实验活动,以此来强化学生的科学性思维。本文通过对初中化学课外实验活动发展学生核心素养的途径进行探究,希望能够...
关键词：初中化学 课外实验活动 核心素养 途径分析 
例谈初中化学课外实验活动发展学生核心素养的途径
《求学》2020年第31期19-20,共2页赵华 
化学是初中阶段的一门重要学科,实验是初中化学的重要内容,要优化课堂实验活动,促进课堂实验拓展和延伸,保证课外实验活动有效开展,加强学生核心素养培养。随着新课程改革的深入,核心素养成为课堂教学的重要任务,应当结合课外实验活动,...
关键词：初中化学 课外实验 核心素养 培养策略 
提高小学科学实验教学有效性的策略分析被引量：10
《中国校外教育》2019年第32期120-120,125,共2页殷春丽 
通过对现阶段小学科学实验教学现状开展调查分析,还广泛存在教学手段单一、学生学习积极性不高、实验操作不规范等问题.现提出精心设计实验情境,激发学生学习兴趣;重视科学实验的规范性、延续性;引入多媒体技术,激发学生学习热情等提高...
关键词：小学科学实验教学 情境教学 多媒体技术 操作规范 课外实验活动 
借助课外实验活动,优化初中物理教学质量被引量：1
《新课程教学（电子版）》2019年第22期79-79,共1页李兴华 
物理学科的理论性较强,物理教学中的纯理论教学对学生来说具有一定难度。单纯地进行理论知识的教学会让学生对学习产生畏难情绪,对物理知识的学习兴趣不高,物理教师可以借助课外的实验活动来提高学生对物理学科的兴趣,让物理实验学习辅...
关键词：课外实验 主体作用 物理教学 
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