闪回 层进 入出——评肖培东《我的白鸽》课堂实录  

作　　者：王惠 

机构地区：[1]广州市教育研究院

出　　处：《语文建设》2024年第21期44-46,共3页

摘　　要：肖培东老师的课看似松散闲淡,实则紧凑细密;看似轻盈缓慢,实则沉实快捷;看似绵软低回,实则刚正高扬;看似浅易显豁,实则由浅入深、别有洞天。他以文本为依托、以学习为中心、以成长为原则,在教学设计和课堂推进中不露痕迹地使用了许多技巧。如果只用一个词语来概括肖老师的课堂特色和教学艺术,那就是由浅入深。这种由浅入深的教学艺术是如何实现的呢?笔者认为,闪回、层进和入出,作为其精湛教学艺术的三个重要方面,共同打造了其由浅入深的教学路径,令人仿佛行走在林荫道中,一路看到鲜花次第而开。下面以肖老师《我的白鸽》阅读教学一课为例,对此进行阐明和论述。

关 键 词：教学路径 由浅入深 教学艺术 闪回 层进 课堂实录 以学习为中心 教学设计 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]