新版 PEP《英语》三(上)Unit 5 The Colourful World B Start to read 解读与践行  

作　　者：郭美阳 陈凤琴 

机构地区：[1]浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心 [2]湖州市新风小学教育集团

出　　处：《小学教学设计》2024年第33期13-17,共5页

基　　金：2023年度浙江省规划课题2023SC073“城乡共富‘共建体':乡村小学英语教师专业素养培育路径的区域实践”的阶段性研究成果。

摘　　要：一、大单元视域下新旧教材Start to read板块变化解读,新教材Start to read板块在聚焦阅读能力培养的基础上,更凸显对主题意义的自主探究、真实语篇的生活迁移和多元素养的无痕育成。其一,围绕引导性问题开展语篇的阅读及意义的探寻——引导性问题牵引下的阅读教学不仅聚焦阅读策略的情境习得,更关注让学生在主题意义探究过程中建构结构化认知,深化主题理解。

关 键 词：探究过程 阅读能力培养 新旧教材 主题意义 《英语》 新教材 阅读策略 自主探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]