英语学习活动观视域下的小学英语绘本阅读教学初探——以译林版《跟上兔子分级绘本》Eason the Big Brother为例  

作　　者：孙小路 张辉 

机构地区：[1]江苏省徐州市桃园路小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第33期60-63,共4页

摘　　要：本文结合英语活动观,以绘本阅读教学为依托,详细阐述如何设计层次化的学习活动,进而引导学生在理解中应用、在应用中实践、在实践中创新,指向学生学科素养的培育,发挥英语学科的育人作用。一、深入解读文本,定位主题内涵1.分析绘本,把握学习内容本次授课对象为六年级学生,学习内容是《跟上兔子分级绘本》Eason the Big Brother。

关 键 词：育人作用 学科素养 绘本 授课对象 译林版 解读文本 主题内涵 教学初探 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]