从策略公正到风格公正  

作　　者：甲辰君 

机构地区：[1]不详

出　　处：《班主任》2024年第11期1-1,共1页

摘　　要：在教育心理学领域,有两个概念与班主任素养密切相关,即“表现情绪客观性”(Exhibiting emotional objectivity)和“保持情绪客观性”(Being emotionally objective)。从班主任角度来看,这两个概念都强调在面对学生问题时,要保持客观的情绪和公正的态度。然而,二者在不同情境下各有侧重,仔细品味其中的微妙差异,对班主任的专业发展具有重要意义。这两个概念的表述通常涉及如何管理和表达自身情绪,在教育领域中,主要探讨教师的自我修炼,也包括如何培养学生的理性思考能力和情绪管理策略等。

关 键 词：教育心理学 班主任 自身情绪 自我修炼 情绪管理策略 表现情绪 不同情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]