童真世界的诗意书写——以《彩色的梦》为例  

作　　者：陈倩荣 

机构地区：[1]福建省厦门实验小学翔安校区

出　　处：《语文建设》2024年第20期57-59,共3页

基　　金：福建省厦门市专家型教师培养对象2022年度课题“项目化视域下的小学语文单元整体教学研究”(课题编号:10200202201003)研究成果。

摘　　要：儿童文学作品是儿童成长过程中不可或缺的精神食粮,不仅为儿童带来无限的想象空间,还是他们实现情感启蒙、审美体验、自我认知与社会理解的窗口。《彩色的梦》不仅展现出独特的童真世界和诗意语言,也体现出对儿童成长的深切观照。本文通过解读文本,揭示文本通过隐喻促进儿童在认知、情感、审美和社会适应等方面的发展,以期为儿童文学的解读与教学带来思考。

关 键 词：《彩色的梦》 童真世界 诗意语言 儿童成长 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]