语篇理论在高中英语阅读教学中的应用探究  

作　　者：唐小兵[1] 

机构地区：[1]四川省资阳中学

出　　处：《中学生英语》2024年第40期45-46,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言随着课程改革的不断推进,高中英语教育的重点已明显转向全面提升学生的语言技能,尤其是阅读能力的训练。阅读作为学生核心能力培养的重点,也是考试的核心项目,成为广大教师关注的焦点。阅读教学的价值在于,它不仅帮助学生积累词汇,熟悉英语表达方式,还如同一扇窗户,开阔了他们的视野,使他们能跨越地域界限,感受不同文化的多样性和历史演变,从而丰富学习经历,激发对阅读的热爱。

关 键 词：高中英语教育 积累词汇 教师关注 核心能力培养 地域界限 高中英语阅读教学 语篇理论 课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]