指向学科核心素养的学习任务单设计——以人教版选择性必修二《物质结构与性质》为例  

作　　者：文静 

机构地区：[1]贵州省贵阳市第一中学

出　　处：《新课程导学》2024年第25期32-35,共4页

基　　金：2023年贵州省教育科学规划课题“高中化学大单元教学任务单设计与使用的实践研究”(编号为2023B140)的研究成果。

摘　　要：为了在一线教学中落实更新教育理念,转变育人方式,让学科素养落地,文章分析了学习任务单与传统学案之别,指出“学习任务单”是将学习的核心内容转化为有意思、有意义的任务,学生在解决问题的过程中充分经历学习过程,让学生的学和教师的教相互看见,并伴随着教学评一致性的学习设计,基于人教版选择性必修二《物质结构与性质》教学过程中的探索和实践,提出了有效地开发和设计学习任务单的“七步法”,解析了设计任务内容时的“三关注”,撰写学习任务单时的三承载,并对学习任务单设计进行了反思和展望。

关 键 词：学科核心素养 物质结构与性质 学习任务单 高中化学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]