阅读教学,即释疑教学——浅谈初中语文文本释疑的角度  

作　　者：葛徐之 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第11期31-32,共2页

摘　　要：教师是答疑解惑者,是引导学生走出问题困境的领路人。教师如何释疑,决定阅读教学成功与否,也决定学生能否获得解决问题的经验和方法。因此,教师要将文本释疑看作阅读教学的重要内容,并采取有效的方法,从文体、语篇等方面出发,引导学生有法可循,有规可依,有效解读文本,化解疑点,走出阅读困境。

关 键 词：阅读困境 语文文本 阅读教学 解读文本 释疑 答疑解惑 经验和方法 问题困境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]