珍视学生的每一次质疑  

作　　者：余倩雯 

机构地区：[1]福建省厦门市第三中学

出　　处：《教师博览（中旬刊）》2024年第11期50-51,共2页

摘　　要：“老师,《答司马谏议书》课后的学习提示说此文‘理足气盛’,我细细读来却觉得是‘理不足气也盛’。”“老师,苏教版教参评价苏沟的《六国论》‘追求前后相应、浑然一体的气概很有逻辑力量',可是我发现了多处逻辑漏洞。而且苏沟考究古今治乱得失,颇有建树,为何会出现这样的逻辑漏洞?是有意为之,还是对历史事实的误解?”

关 键 词：教参 逻辑漏洞 逻辑力量 《六国论》 学习提示 苏教版 老师 《答司马谏议书》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]