教师为什么需要教育随笔  

作　　者：李政涛 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教师博览（上旬刊）》2024年第11期8-11,共4页

摘　　要：写就《活在课堂里》之后,我发出声明:“在随笔写作的意义上,本书将成为我的告别之作……随后我将回到学术研究,回归作为教育学理论研究者的本分和使命,继续攀登理论的高峰。”很快便有不少朋友劝我三思而行。这一决定是我深思熟虑的结果,因而难以更改,但友人的劝告引发了我从另一个角度进行反思:是不是将“随笔写作”与“学术研究”割裂开来、对立起来了?是否暗含了一种不应有的前提预设一随笔不是理论,与理论无关?

关 键 词：随笔写作 教育学理论 前提预设 学术研究 教育随笔 三思而行 课堂 深思熟虑 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]