教育家精神融入师范生师德培养的现实困境与突破路径  

作　　者：李伟 李慧美 

机构地区：[1]湘南学院数学与信息科学学院,湖南郴州142300 [2]东湾小学,郴州市423000

出　　处：《文教资料》2024年第10期187-190,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：2024年度郴州市教育科学“十四五”规划校校合作专项“新时代师范生师德培养的现实问题与提升策略研究”(CJK24BXXHZ26)。

摘　　要：教育家精神是新时代涵养师德的价值旨归,融入师范生师德培养可以引领师范生卓越成长,成为“大国良师”。教育家精神融入师范生师德培养的内在逻辑从目标定向、动力培育、价值增长三个方面进行探讨,而融入过程中存在多元主体认知滞后、联动培养机制缺乏、培养条件支持欠缺等现实困境。要突破困境,需要在全社会营造弘扬教育家精神的氛围,加快推进融入步伐;完善教育家精神融入师德培养机制,实现制度保障;提供条件支持,提高教育家精神融入师范生师德培养质量。

关 键 词：教育家精神 师范生 师德培养 困境 路径 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]