高中英语学科循环进阶阅读教学的路径探索  

作　　者：荣强 

机构地区：[1]山东省广饶县第一中学,山东东营257300

出　　处：《教师》2024年第28期57-59,共3页Teacher

摘　　要：循环进阶阅读教学是以英语学科核心素养“语用能力”为目标导向,以“高阶思维”为培养要求,培养学生学科核心素养的有效途径。文章立足高中英语学科循环进阶阅读教学视角,阐述了其教学优势,并以人教版高一英语必修一“Travelling around”单元为例,从初读、鉴赏、衍生三个方面具体探索了高中英语学科循环进阶阅读教学的路径,旨在通过关联已知,理解所读,深析意义,品读文字,评判作品,创生思想来提高学生的核心素养和综合素养,助力高中英语学科核心素养的落地和实施。

关 键 词：高中英语 循环进阶阅读教学 语言能力 高阶思维 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]