高中英语课堂教学中生成性资源的开发与利用策略研究  

作　　者：李瑞英 

机构地区：[1]福建省安溪第八中学,福建泉州362402

出　　处：《教师》2024年第29期66-68,共3页Teacher

摘　　要：课堂生成性资源是高中英语教学中一种特殊的教育资源,是学生在学习过程中自发生成的。通过观察和分析学生在课堂上的学习行为和反应,教师可以及时调整教学策略,充分利用生成性教育资源优化教学过程,从而不断增强学生的学习动机,使课堂教学更具吸引力。文章以高中英语课堂教学中生成性资源的开发与利用为主题展开探究,阐述课堂生成性资源的定义和特点,分析课堂生成性资源在高中英语教学中应用的基本原则,再结合实践案例提出具体的开发与利用策略,以期不断提高学生学习效果,在积极响应现代教育核心需求的同时,促进学生英语学科核心素养的形成与发展。

关 键 词：高中英语 课堂教学 生成性资源 开发利用 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]