培养学生思维能力,实现物理深度学习  

作　　者：刘培红 

机构地区：[1]陕西科技大学附属中学,陕西咸阳712000

出　　处：《学苑教育》2024年第31期85-87,共3页

摘　　要：在当前教育环境中,初中物理教学面临多项挑战,包括教学内容和方法的刚性、缺乏个性化及适应性教学、教师专业发展的不足,以及评估和反馈机制的局限。为应对这些问题,引入基于深度学习的教学模式显得尤为重要。这种模式通过个性化的学习路径、技术和教学能力的提升,以及评估方法的改进,不仅能够提高教学质量和学习效率,还能有效培养学生的深度思维能力,更好地准备他们面对未来的挑战。

关 键 词：深度学习 初中物理 教学模式 思维能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]