基于趣味性教学模式的初中物理课堂创新  

作　　者：陈永林 

机构地区：[1]青海省海东市化隆县巴燕初级中学,青海海东810900

出　　处：《视周刊》2024年第22期17-17,共1页

摘　　要：一、探究初中物理趣味性教学的课堂现状,教师普遍认识到趣味性教学对提升课堂效果具有积极作用,开始尝试将生动有趣的教学元素融入课堂。通过实物演示、趣味实验、情境创设等方式,使抽象的物理概念变得直观具体。部分教师利用多媒体技术,引入动画、视频等资源,增强教学内容的趣味性。课堂互动方式更加丰富多样,采用小组合作、游戏竞赛等形式,调动学生参与积极性。

关 键 词：实物演示 初中物理 小组合作 课堂互动 多媒体技术 趣味性教学 课堂现状 课堂效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]