初中物理教学中创设学习情境的方法  

作　　者：刘涛 

机构地区：[1]陕西省渭南市富平县东上官初级中学,陕西渭南711700

出　　处：《视周刊》2024年第22期118-118,共1页

摘　　要：如今随着教学改革活动的大力实施,如何有效应用教学资源并提升教学成效是教师教学工作中需要重点关注的问题。情境教学以其独特的性质逐渐被越来越多的教师所重视,多元情境教学法涵盖了日常生活中的各个方面,所以教师将情境教学法运用于初中物理教学工作中是十分必要的。从创设学习情境的角度出发来说,其通过生动形象的场景和情绪色彩内容来进一步吸引学生的注意力,提升学生的课堂参与性和学习兴趣,使学生的思维能力得到有效发展。这种教学模式能够为学生学习情感的激发提供有利条件,最终全面增强教师的教学质量和学生的学习效率。基于此,本文对初中物理教学中创设学习情境的有效方法进行了全面的分析与研究,致力于为相关教师提供一些参考借鉴。

关 键 词：初中物理教学 情绪色彩 情境教学法 创设学习情境 教学资源 有效应用 教师教学工作 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]