在高中古诗文教学中渗透家国情怀教育的探究  

作　　者：李子童 

机构地区：[1]吉林师范大学文学院,吉林四平136000

出　　处：《中学课程资源》2024年第11期3-5,共3页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：家国情怀作为一种精神力量,是对中华优秀传统文化的继承与发展。教师在教学中渗透家国情怀,可以让学生真正理解家国情怀,使学生在今后的生活中将这种精神内化于心,外化于行,产生强烈的责任感和认同感。部编版高中语文教材中的古诗文蕴含丰富的家国情怀内涵,能够增强学生的文化自信。在高中古诗文教学中,教师可以采取“反复涵泳,深入体会”“知人论世,了解意图”“揣摩意象,品味意境”“拓展延伸,比较阅读”等策略,挖掘诗歌情怀层面的内涵,搭建学生与作者之间沟通的桥梁,让学生更加真切、深刻地理解作品的精神内涵,为学生的终身发展注入精神层面的指引力量。

关 键 词：高中语文 家国情怀 古诗文 教学策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]