核心素养下的初中物理表现性评价  

作　　者：张宪萍 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区花园学校初中部

出　　处：《教育》2024年第31期17-19,共3页Education

摘　　要：在素质教育背景下,培养学生的学科核心素养是教师教学的首要任务。在任何学科教学的过程中,教师都要坚持立德树人的基本理念,结合学科特点,采取有效的教学方式,并且进行评价反馈,充分分析教学中存在的问题,然后采取有效的改进措施。在核心素养的要求下,初中物理教学应该更加注重表现性评价,旨在为课程改革提供方向,并且反馈教学结果。物理核心素养涵盖内容较多,包括知识构建、责任态度等,需要教师打破传统教学思维的束缚,拓展评价模式,既要重视结果,又要关注过程,结合实际教学情况,可以适当弱化试卷在评价中的占比,强化学生在学习活动中表现评价的占比。

关 键 词：表现性评价 核心素养 初中物理 评价反馈 立德树人 表现评价 知识构建 反馈教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]