核心素养导向下小学英语单元大概念提取路径探析——以译林版六年级上册Unit8 Chinese New Year为例  

作　　者：沙伟杰 

机构地区：[1]江苏省如东经济开发区实验小学

出　　处：《教育》2024年第30期19-20,共2页Education

基　　金：江苏省“十四五”规划2021年度青年专项重点课题“基于大观念的小学英语单元整体教学设计研究”(课题编号:C-b/2021/02/30)的阶段性研究成果。

摘　　要：一、英语学科核心素养与大概念的含义2016年我国公布“中国学生发展核心素养”框架,为学校教育指明了方向。在此基础上《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质与学习能力等。语言能力强调英语语言属性及应用,文化意识强调跨文化能力和国际视角,思维品质是特定思维方式和能力,学习能力强调良好习惯和方法。

关 键 词：小学英语 核心素养 语言属性 英语课程标准 跨文化能力 良好习惯 译林版 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]