幼儿社会性情感发展评价的思考与实践  

作　　者：陈艳 

机构地区：[1]江苏省无锡市水秀实验幼儿园

出　　处：《教育》2024年第30期67-69,共3页Education

摘　　要：社会性情感是由人的社会性需要而引起的对客观事物的内心体验。幼儿阶段,幼儿情绪生活逐渐“社会化”,情感发展处在关键时期。在不断变化、开放,挑战更加激烈以及人际关系更加多元的时代背景下,积极的社会性情感发展,能帮助幼儿及时调整自己的情绪,保持积极的心态、不断自我激励、不轻言放弃,能增强幼儿学习的主动性、深入性,增强主动学习的动力。我们尝试着从幼儿社会性情感发展的关键经验入手,梳理幼儿社会性情感发展的进步台阶,疏通幼儿社会性情感发展的路径,优化社会性情感活动实施,持续跟进评价,促进幼儿社会性情感的持续发展。

关 键 词：幼儿阶段 社会性情感 幼儿社会性 关键经验 自我激励 思考与实践 人的社会性 内心体验 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]