《散步》深度教学的路径探寻  

作　　者：王棋 

机构地区：[1]厦门市海沧区北附学校思齐分校,福建厦门361000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第43期58-60,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：福建省厦门市海沧区第七批教育科研课题项目“基于核心素养的初中语文阅读教学主问题设计”(项目编号:Z2023Z002)的阶段性研究成果。

摘　　要：引领学生深度学习散文,是当前语文教学中的一个难点。学习《散步》这篇散文,教师可以通过“回顾课文,感受亲情”“品析景物,体悟生命”“探究语境,深化认知”三个步骤,引导学生探寻散文学习路径,逐步构建起个性化的散文阅读方法,实现散文的深度学习。

关 键 词：《散步》 散文教学 深度学习 景物 语境 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]