基于地理实践力的高中地理课程实施方法  

作　　者：张文杰 

机构地区：[1]山东省桓台县渔洋中学

出　　处：《中学政史地（高中文综）》2024年第10期67-68,共2页

基　　金：桓台县教育科学“十四五”规划一般课题“‘三新’背景下高中地理实践力课程资源开发与实践研究”(编号:2024HJG020)阶段性研究成果。

摘　　要：高中地理课程标准指出,要培养学生的地理实践力等学科核心素养。地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。学生具备较强的地理实践力,意味着他们的行动意识和行动能力较强,能够更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系,增强社会责任感。学生要能够运用所学知识和地理工具,在室内、野外和社会的真实环境下,通过考察、实验、调查等方式获取地理信息,探索和尝试解决实际问题,具备活动策划、实施等行动能力。

关 键 词：地理实践力 高中地理 学科核心素养 活动策划 真实情境 地理实践活动 地理信息 意志品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]