基于主题的“N+1”模式单元作业设计  

作　　者：张丹黎[1] 

机构地区：[1]成都市实验小学

出　　处：《四川教育》2024年第30期28-29,共2页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出英语作业设计应以学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养及其学段目标为基础,结合英语课程的内容和学生英语学习的具体情况,引导学生在单元各语篇学习的前提下,对主题意义进一步巩固、探索和运用。作业设计不仅是基于本课时的教学目标,更是以主题意义为背景,对相关语言知识、文化背景、学习技能等的整体研究及实施运用。本文以人教版新起点(一起)四(上)Unit3 Travel Plans为例,阐述基于单元主题意义的作业整体设计与实施的思路。

关 键 词：核心素养 单元主题 学习技能 主题意义 学段目标 作业设计 实施运用 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]