中华优秀传统文化在英语课堂中的有效融入  

作　　者：万丽 

机构地区：[1]江苏省泰州市口岸小学,江苏泰州225300

出　　处：《文理导航》2024年第36期52-54,共3页

基　　金：江苏省泰州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“中华优秀传统文化在小学英语大单元教学中的融合策略研究”的阶段性研究成果,课题编号:2023tgzd14。

摘　　要：随着新课改的推进,小学英语教学不仅包含大量的专业知识点,还承载着丰富的文化要素及思维要素。通过将中华优秀传统文化的适时融入,学生在中西方文化的对比中、在文化氛围中明确学科的育人功能。相较于以往的教学模式,创新的教学模式让学生不再处于被动地位。围绕单元主题及形形色色的活动,学生在增加知识积累、开阔眼界的同时,也提升了学科核心素养。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学英语 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]