个别化教育理念下孤独症学生劳动教育的有效教学策略  

作　　者：邹酬云 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区竹香学校

出　　处：《小学教学研究》2024年第33期19-21,共3页

基　　金：深圳市教育学会2023教育科研立项课题“以项目式学习提升培智学校劳动教育有效性的行动研究”(项目编号:YB2023116)的阶段性研究成果

摘　　要：劳动教育的有效性关乎学生未来生活的质量和家庭的幸福,教师需要采取有效的教学策略来提升劳动教育的效果。对于孤独症学生,劳动教师可以在个别化教育理念的指导下,从课前准备、课中支持、课后巩固三个阶段进行全方位和多角度的策略调整,为孤独症学生的有效学习提供支持,提升其劳动核心素养,帮助其更好地适应社会生活。

关 键 词：个别化教育 孤独症学生 劳动教育 教学策略 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]