融入传统文化的培智学校手工课程建构与实践  

作　　者：张明霞 郭婉华 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区启智学校,广东佛山528399

出　　处：《现代特殊教育》2024年第21期42-44,共3页Modern Special Education

摘　　要：传统文化教育作为素质教育的重要组成部分,对于培养学生综合素质、提升学生文化素养具有重要意义。广东省佛山市顺德区启智学校以教育部出台的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》为依据,结合《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》,遵循整合性、适宜性、阶段性原则,将培智学校手工课程与非遗文化相融合,设计实施“凤城非遗手工课程”,通过教授学生制作非遗手工作品,培养和发展智障学生精细动作、社会交往等能力,提升其审美情趣、劳动素养,帮助智障学生最终走向社会、适应社会。

关 键 词：培智学校 智障学生 传统文化 手工课程 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]