美育视域下低年段语文审美教学策略  

作　　者：杨倩 

机构地区：[1]北京市西城区师范学校附属小学

出　　处：《小学语文》2024年第10期55-58,共4页

摘　　要：审美教育是落实立德树人根本任务的重要途径,是低年段语文教学的重要内容之一。当前,语文教学方式、课堂活动安排等方面存在的问题影响了学生审美素养的提升。为此,教师在课堂上可采取“诗意绘画”“品味词语”“动情朗读”“创设情境”等策略,引导学生在主动阅读中感受语文的画面美、语言美和情感美,在丰富的语文实践中不断提升审美素养。

关 键 词：美育 小学低年段 语文审美教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]