把握文体特点 创新长文教学——以民间故事《牛郎织女(一)》为例  

作　　者：何乐 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区毓秀小学

出　　处：《小学语文》2024年第10期69-72,共4页

摘　　要：民间故事源于百姓生活,通俗易懂,但篇幅通常较长。教学这样的长课文,教师应充分把握民间故事的文体特点,创新教学模式。教师要引导学生长文短读,梳理长课文的主要内容,厘清故事脉络;细读故事的重要情节,了解人物特点,学习把情节讲具体;选择有想象空间的简略情节,练习创造性复述,发展学生的创造性思维。

关 键 词：文体教学 民间故事 创造性复述 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]