探寻规律:从“本手”到“妙手”——特级教师吴玉国“探索自然数的奥秘”教学片段赏析  

作　　者：张晶 

机构地区：[1]江苏省南京市瑞金路小学

出　　处：《江西教育》2024年第38期47-49,共3页

摘　　要：“和与积的奇偶性”是苏教版小学数学教材五年级下册的一节规律探究课。吴玉国老师教学这节课时,基于儿童立场,从“探索自然数的奥秘”的视角展开教学,将课时内容融入数学整体知识结构中进行建构,使其具有连续性、关联性和生长性,这样符合学理的“本手”设计,呈现出一种水到渠成的“妙手”效果。【片段一】“妙”溯源头——紧扣核心,关注本质师:同学们说说看,什么是自然数?生:除0以外的所有整数。生:我觉得自然数包括0,因为有一种自然数叫非0自然数。师:自然数就是数东西的时候表示物体个数的数。师:看,这是1支铅笔,这是2个人……一个东西没有的时候就用0表示。自然数从0、1、2开始,后面还有吧?能明白自然数的同学举手。这节课我们就来研究自然数。

关 键 词：儿童立场 和与积的奇偶性 苏教版小学数学教材 探究课 特级教师 自然数 五年级 妙手 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]