问题情境教学在小学数学课堂中的应用  

作　　者：周超 

机构地区：[1]江西省抚州市临川区教师发展中心

出　　处：《江西教育》2024年第43期66-67,共2页

摘　　要：问题情境教学能够有效激发学生的数学学习兴趣,提高学生的课堂参与度。在数学课堂上,教师要创设真实的问题情境,引领学生更好地理解数学概念,并在解决实际问题时迁移运用所学知识。问题情境教学模式不仅符合新课程标准提倡的“以学生为中心”的理念,还为学生提供了一个更为广阔的学习平台。本文针对问题情境教学在小学数学课堂中的应用提出了一系列具体的教学策略,为数学教学改革提供了有益的参考。

关 键 词：小学数学 课堂教学 问题情境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]