在幼小衔接课程中融入优秀传统文化的路径  

作　　者：朱芹 

机构地区：[1]江苏省兴化市四牌楼幼儿园

出　　处：《江西教育》2024年第43期91-93,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“文化融入视角下幼儿园幼小衔接的范式创新研究”(编号:D/2021/04/116)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：作为教育的起点,幼儿阶段的教育引导是非常关键的。幼儿园的幼小衔接是教育教学的重要课题,如何精准把握幼小衔接的方向,需要教师做出积极有效的探索。优秀传统文化是中华民族生生不息的精神纽带,在提升儿童的人文素质、培养儿童良好的学习品质和行为习惯等方面发挥着不可替代的作用。因此,教师要从不同维度出发,结合幼儿的认知特点,以优秀传统文化为基础,设计幼小衔接课程,拓展教学内容。

关 键 词：传统文化 幼小衔接 幼儿教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]